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2018七年级语文上册第一单元测试题含答案(新人教版)

时间:2018-11-08 13:52 点击:
季节十二帖(节选) 林清玄 二月 立春 春气始至,立春是在四日的七时一分。 “日光开始温柔照耀的时候,请告诉我。”地上的青虫对荷叶上的绿蛙说。 “我忙得很呢!我还要告诉茄子、白芋、西瓜、肉豆、荇菜,它们发芽的时间到了。”蛙说。“那么谁来告诉我春天

  季节十二帖(节选)

  林清玄

  二月 立春

  春气始至,立春是在四日的七时一分。

  “日光开始温柔照耀的时候,请告诉我。”地上的青虫对荷叶上的绿蛙说。

  “我忙得很呢!我还要告诉茄子、白芋、西瓜、肉豆、荇菜,它们发芽的时间到了。”蛙说。“那么谁来告诉我春天到来了呢?”青虫说。

  “你可以静听远方的雷声或者仕女们踏青的脚步声呀!”蛙说。

  青虫遂伏耳静听,先听见的竟是抽芽的青草血液流动的声音。

  六月 芒种

  “时可种有芒之谷,过此即失效,故曰芒种。”

  坐火车飞过田野,偶尔会见到农夫正在田中插秧,点点的嫩绿在风中显得特别温柔,甚至让人忘记了那每一株都有一串汗水。

  芒种,是多么美的名字,稻子的背负是芒种,麦穗的承担是芒种,高粱的波浪是芒种,天人菊在野风中盛放是芒种……有时候感觉到那一丝丝落下的阳光,也是芒种。

  六月的明亮里,我们能感受到四处流动的光芒。

  芒种,是为光芒植根。在某些特别的时候,我呼唤着你的名字,就仿佛把光芒种植。

  七月 小暑

  院里的玫瑰花,从去年落了以后就没有再开,叶子倒仍然十分青翠,枝干也非常刚强。只是在落雨的黄昏,窗子结满雾气,从雾里看出去,就见到了去年那个孤寂的自己。

  这一次从海岸回来,意外看到玫瑰花结成的苞,惊喜地感觉自己又寻回了年轻时那温婉的心情,这小小的花,小小的暑气,使我感觉到真实的自我。

  泡一杯碧螺春,看玫瑰花在暑气里挣扎开放,突然听见从遥远海边传过来的涛声,一波又一波清洗着我心灵的岬(jiǎ)角。

  九月 白露

  “阴气渐重,凝而为露,故名白露。”

  几棵苍郁的树,被云雾和时间洗过,流露出一种沧桑的神色。我站在这山最高的地方向下望,云一波波地从脚下流过,鸟声从背后传来,我好像也懂了站在这里的树的心情——站在最高的地方可以望远,但也要承担高处的冷,还有那第一波来的白露。

  候鸟大概很快就要从这里飞过,到南方的海边去了吧?

  这时站在云雾封弥的山上,我闭上眼睛,就像看见南方那明媚的海岸。

  十一月 立冬

  “冬者,终也。立冬之时,万物终成,故名立冬。”

  如果要认识青春,就要先知道青春有终结的时候。

  为花的开放而欢喜,为花的凋落而感伤。这样,我们永远不能认识流过的时间是一种自然的呈现。

  在园子里紫丁香花开的时候,让我们喝春天的乌龙吧!

  在群花散尽,木棉独自开放的冬日,让我们烘着暖炉,听维伐尔第,喝咖啡吧!

  冬天多么美,那枝头最后落下的一朵木棉,是绝美的!

  (1)请用简洁的语言概括文中描绘夏秋两季的自然风光图。(3分)

  示例:芒种农夫插秧图;小暑玫瑰花开图;白露登高眺远图。

  (2)结合语境,理解画线句中加点词语的含义。(3分)

  “挣扎”原指用力支撑。在这里用来形象地说明玫瑰花开花的过程很艰难。

  (3)“冬天多么美,那枝头最后落下的一朵木棉,是绝美的!”发挥你的想象,写出最后一朵木棉落下的心情。(4分)

  示例:木棉一边在风中起舞一边想:“树,别了。有你的支持,才有我火红的绚烂。兄弟姐妹们,我来了,这个冬天没有寒冷,因为我们的心紧紧靠在一起。繁华落尽后,不是落寞,而是一地的璀璨……”

  (4)选择文中你最喜欢的一个句子并赏析。(4分)

  示例:我最喜欢“芒种,是多么美的名字,稻子的背负是芒种,麦穗的承担是芒种,高粱的波浪是芒种,天人菊在野风中盛放是芒种……有时候感觉到那一丝丝落下的阳光,也是芒种”一句,这一句运用排比的修辞手法,描绘了芒种时节特有的优美景致,句式整散结合,语气渐强,突出了作者对芒种的喜爱和赞美之情。

  16.阅读下面的材料,完成(1)~(2)题。(10分)

  材料一 2016 年 11 月 30 日,中国申报的“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动,认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。

  材料二  《二十四节气》图

  材料三 “二十四节气”春秋时出现,西汉时完善,使用至今。比如,人们会按“清明前后,种瓜种豆”等谚语来组织农事活动,中医养生与治病也会跟着节气走。还有很多活动与节气的内涵相关,如某集团推行“惊蛰计划”,以彰显“不甘潜伏,勇于探索”的精神。

  (1)仔细观察材料二中的《二十四节气》图,按照一定顺序介绍画面内容。(4分)

  示例:《二十四节气》_图由中间的二十四节气时间表和两边的四幅有关节气的插图构成。中间的时间表将一年划分为24个时段,每个时段为一个节气。两边的四幅插图依次画出与“立春”_“立夏”_“立秋”_“立冬”四个节气相关的农事活动或时令(物候)特征。(能按照一定顺序介绍,意思对即可)

  (2)根据以上几则材料的内容写一段话,介绍“二十四节气”的文化意义和社会功能。(70字以内)(6分)

  示例:“二十四节气”凝结了古老的中华民族的智慧,得到了国际社会的认可。至今,它对农事活动和日常生活仍有实用价值,已成为中华民族的精神源泉。(紧扣“文化意义”“社会功能”)

  17.亲爱的同学,刚刚告别了多彩的童年生活,迎来了充满青春活力的初中生活的你,将面临的也许是压力,也许是动力,也许是快乐,也许是伤感,甚至是失落,痛苦……置身其间的你,必将是成长着,前进着……

  请截取你进入初中校园后的生活片段,以“那一刻,我真______”为题,写一篇500字左右的记叙文。(40分,含书写分5分)

  写作提示:①将题目补充完整;②文体不限,诗歌不少于15行;③书写规范,卷面整洁。(这是边文,请据需要手工删加)


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